Puerto Príncipe, El presidente de la Asamblea General de Naciones Unidas, Dennis Francis, se reunió hoy en Haití con representantes del Gobierno, partidos políticos y de la sociedad civil en torno a la situación del país.

Francis sostuvo un encuentro con la ministra de Asuntos de la Mujer, Sofia Loréus, a quien expresó la necesidad urgente de intensificar los esfuerzos para abordar los graves problemas a los que se enfrentan las féminas y las niñas en Haití.

El funcionario de la ONU también se reunió con la presidenta del Alto Consejo de Transición, Mirlande Manigat, y elogió la labor de esa instancia en la coordinación del diálogo político del Gobierno y la hoja de ruta para la transición y el retorno a la democracia.

Asimismo, se entrevistó con un grupo diverso de líderes de partidos políticos haitianos y miembros de la sociedad civil para escuchar sobre el futuro que prevén para el país.

Con ellos insistió en que las soluciones lideradas por los haitianos son fundamentales para la restauración de la democracia y la estabilización del país, y los alentó a asumirlas con un espíritu de colaboración en beneficio de todos los ciudadanos.

Con anterioridad, Francis se reunió con el jefe de Gobierno, Ariel Henry, con quien dialogó y sobre la situación del país caribeño cuya crisis de violencia se agravó en los últimos años, así como con la ministra de Justicia, Emmelie Prophÿte, sobre los retos del restablecimiento de un sistema judicial eficaz y confiable.

La visita del funcionario del organismo mundial tiene lugar en medio de un auge de la violencia en Haití que cobró más de dos mil 500 vidas este año, al tiempo que crecen los secuestros y las pandillas aumentan sus zonas de control.

Su viaje también ocurre en un contexto de tensión política en el cual nuevamente fracasó el intento de la Comunidad del Caribe de mediar en la crisis del país y hacer avanzar una agenda de consenso y elecciones.

SANTO DOMINGO.- La Red de Observadores por la Institucionalidad expresó su inquietud ante las debilidades de transparencia en la primera parte del proceso de selección de jueces y juezas para el Tribunal Constitucional.

Advirtió que el plazo para presentar objeciones a las postulaciones venció el 13 de noviembre, período durante el cual fueron analizadas solo seis candidaturas, pero los contenidos de dichas impugnaciones no se publicaron, privando a la ciudadanía de la oportunidad de desempeñar su papel de vigilancia, manifestaron.

Las postulaciones cuestionadas fueron las de Amauri Antonio Pimentel Fabián, Argenis García del Rosario, Franny Manuel González Castillo, Mery Laine Collado Tactuk, Diomedes Ydelfo Villalona Guerrero y Franklin Emilio Concepción Acosta.

El 17 de noviembre el Consejo Nacional de la Magistratura se reunió para decidir sobre las referidas objeciones, pero no se conocieron las razones de las impugnaciones, ni el acta de la sesión, ni los criterios para rechazarlas.

RED INSISTE EN RESPETAR LOS CRITERIOS DE SELECCIÓN

La Red resaltó la necesidad de que existan criterios claros para la selección y adecuada depuración de las personas postulantes, para lo cual ha puesto a disposición una Matriz de Metodología de Evaluación.

El referido texto está diseñado y publicado a tales fines, de manera que todas las personas interesadas tengan acceso a ella en el siguiente enlace: MatrizMetodologicaEvaluaciónTC – Final.pdf.

La coalición está conformada por el Decanato de Ciencias Sociales y Humanidades de INTEC, el Centro de Investigación para la Acción Femenina, CIPAF; Participación Ciudadana, Fundación Friedrich Ebert y Foro Ciudadano.

La Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), a través de la Dirección de Educación Virtual, entregó las certificaciones a unos 350 académicos, por medio del programa de Diseño de Contenido para Entornos Virtuales de Aprendizaje, en la que certificó a los profesores de las diferentes facultades de esta academia.

Las facultades que participaron en el referido programa son: Humanidades, Ciencias Económicas y Sociales, Ciencias de la Salud, Ciencias, Ciencias Jurídicas y Políticas Artes, Ciencias de la Educación, Ciencias Agronómicas y Veterinarias e Ingeniería y Arquitectura.

Los académicos fueron dotados de las herramientas tecnológicas necesarias para desarrollar un diseño instruccional atractivo e inclusivo, bajo el enfoque por competencias y fundamentado en estándares de calidad.

Además, les permitirán a los maestros dinamizar el proceso educativo en las aulas virtuales y a la vez, propiciar un aprendizaje significativo para aquellos estudiantes que opten por las modalidades virtual y semipresencial.

Durante el curso, los docentes adquirieron las habilidades necesarias para diseñar materiales didácticos adaptados a diversas plataformas. Se enfocarán en el empleo de metodologías activas (gamificación, APB, aula invertida), inteligencia artificial y herramientas web de producción de contenido, con el fin de captar la atención de los estudiantes en los entornos virtuales, además de fomentar el pensamiento crítico y la participación activa en los docentes.

Los temas que fueron abordados en el entrenamiento son: Fundamentos de Diseño Instruccional, nuevo modelo de Diseño Instruccional de UASD VIRTUAL, «Fundamentos de Diseño Instruccional (DI)», la metodología a desarrollar durante la capacitación, los cuales fueron expuestos por Yasmin Hernández, Marianela Fernández, y Antonia Mercedes Payano.

En la actividad estuvieron presentes los diferentes decanos y los coordinadores de las facultades.

Los resultados de las Pruebas Nacionales son un insumo importante para los centros educativos, así como para las regionales y distritos educativos, en la elaboración de sus planes de mejora.

El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) presentó los resultados de la primera convocatoria de las Pruebas Nacionales 2023 aplicadas a estudiantes de Secundaria, los cuales contribuyen con la orientación de las políticas educativas y guían la gestión y práctica pedagógica en los centros educativos.

Durante un acto encabezado por el viceministro de Supervisión y Control de la Calidad Educativa del Minerd, Óscar Amargós, se informó que el promedio del puntaje obtenido por los aproximadamente 80,000 estudiantes del nivel Secundario de las 18 regionales educativas del país, en Matemática, Lengua Española, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, fue de 57 puntos en cada una de esas áreas.

Amargós destacó que una de las principales prioridades del sector educativo y, principalmente, de esta gestión encabezada por el ministro Ángel Hernández, y para los próximos diez años, es lograr que los estudiantes que terminan el primer ciclo de educación Primaria logren las competencias establecidas, es decir, que sepan leer y escribir correctamente.

«Todas las investigaciones científicas han establecido que, si los niños y niñas terminan el primer ciclo de Primaria, la garantía de su trayectoria educativa posterior será exitosa y, por tanto, el desempeño de los estudiantes que ya están en el nivel Secundario en las Pruebas correspondientes, para demostrar que esos aprendizajes son satisfactorios, empieza ahí», expresó Amargós.

El viceministro Amargós, quien tuvo a su cargo la ponencia «La evaluación educativa y su importancia para los planes de mejora de los centros educativos», aseguró que el Minerd está priorizando e impulsando políticas en favor de la calidad de la educación, por lo que tanto las Pruebas Nacionales como las Pruebas Diagnósticas, son importantes para orientar las políticas educativas.

La viceministra Ancell Scheker, al enviar un mensaje de manera virtual, agradeció a la Dirección de Evaluación del Minerd, a la Fundación Inicia, al Instituto 512 y al Instituto Colombiano para la Evaluación de la Calidad de la Educación (Icfes), por la organización y el apoyo para la realización de este proceso.

Dijo que es importante conocer los resultados de las evaluaciones utilizadas para los planes de mejora, hacer ajustes en la planificación de los docentes y tomar todas las medidas que garanticen el aprendizaje de los estudiantes a partir de los datos y las evidencias.

«Los invito a profundizar en estos resultados y poder aprovecharlos para que se puedan utilizar en las mejoras significativas de las experiencias de los centros educativos y en nuestro objetivo final que son los aprendizajes», expresó la viceministra.

Mientras que la directora de Evaluación de la Calidad Educativa, Yanile Valenzuela, dijo que las Pruebas Nacionales evalúan, tanto las competencias de los contenidos curriculares como los estándares de desempeño, con el fin de mejorar los aprendizajes.

«Estas pruebas, además de los resultados cuantitativos que ustedes quieren saber con relación al promedio nacional, cómo quedó mi distrito, mi regional, van a saber qué por ciento de estudiantes tienen en distintos niveles de desempeño y qué saben hacer los estudiantes que se ubican en esos distintos niveles. Estamos agregando un instrumento efectivo para que los docentes trabajen las mejoras desde las aulas», explicó Valenzuela.

Los resultados de las Pruebas Nacionales y regionales fueron presentados por Michael Andrés Vargas y Cristian Camilo Apache, especialistas del Icfes, que colaboró con el Minerd en el proceso de evaluación.

Asimismo, Ángela Español, representante del Instituto 512 y de Inicia Educación, habló sobre el compromiso del sector privado con la calidad de la evaluación educativa.

En el acto estuvo presente la ex ministra de Educación, Jackeline Malagón, quien felicitó al ministro de Educación y a su equipo de gestión por el proceso de evaluación con el cual se miden los aprendizajes de los niños. Además, la directora de Currículo, Leonidas Germán, y Carmen Caraballo, directora del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE), entre otras autoridades educativas.

Resultados

Los resultados de las Pruebas Nacionales 2023 arrojan que el área de Ciencias de la Naturaleza obtuvo el mayor porcentaje de estudiantes en el nivel más alto de desempeño con un 22 por ciento. El 99 por ciento de los alumnos asistió los cuatro días de aplicación de la evaluación.

Además, en Ciencias de la Naturaleza el 39% de las regionales tienen resultados promedio mayores al promedio nacional; el 33% obtuvo un promedio superior a la media nacional en Lengua Española y Matemática, y el 28% tiene resultados iguales o superiores a la media nacional en Ciencias Sociales.

Los resultados de las Pruebas Nacionales son un insumo importante para los centros educativos, así como para las regionales y distritos educativos, en la elaboración de sus planes de mejora. Además, facilitan el seguimiento del estado de la calidad de la educación y promueven una cultura de evaluación y uso de los resultados para el mejoramiento continuo de los aprendizajes de la población estudiantil de la República Dominicana.

Muchas cooperativas han comenzado a aplicar en sus espacios de actuación, la validez del séptimo principio: Compromiso con la comunidad.

El Consejo Nacional de Cooperativas y sus federaciones llamaron a las cooperativas para integrar a sus socios, equipos de trabajo, dirigentes y ejecutivos, en las labores de remediación de los daños, provocados por las excesivas lluvias de los últimos días.

La presidenta del CONACOOP, licenciada Eufracia Gómez Morillo, indica que es deber de todo cooperativista es ser solidario con sus comunidades y que, en los actuales momentos, es mucho lo que hay por hacer para restablecer la normalidad.

El llamado está suscrito además por las federaciones regionales: Federación de Cooperativas Metropolitanas (FEDECOOP) Federación de Cooperativas del Cibao Central (FECOOPCEN), Federación de Cooperativas del Nordeste (FECOOPNORDESTE), Federación de Cooperativas del Sur (FECOOPSUR) y Federación Nacional de Cooperativas de Ahorros y Créditos y Afines. (FENCOOP)

Tambien firman el llamado la Federación de Cooperativas de Sur, Federación de Cooperativas de Este (FECORESTE) , Comité de Juventud Cooperativista (CNJCOOP) y Federación de Cooperativas Gubernamentales (FECOOPSEGUB).

Indica Gómez Morillo que ya muchas cooperativas, sin esperar ningún llamado, han comenzado a aplicar en sus espacios de actuación, la validez del séptimo principio: Compromiso con la comunidad

Indica el comunicado del CONACOOP y sus federaciones que la ayuda que se pueda prestar en las comunidades de origen en que operan las cooperativas.

La presidenta del CONACOOP recordó que una cooperativa trabaja para el desarrollo sostenible de su comunidad por medio de políticas aceptadas por sus miembros.

Una perturbación atmosférica reforzada con vientos huracanados y las aguas provocadas por una vaguada adjunta, unieron sus fuerzas para golpear con fuerza campos y ciudades en República Dominicana.

Las víctimas de las aguas suman entre afectados por las inundaciones y los danos por los accidentes del transido, son 30 personas, aun cuando oficialmente en los listados del gobierno solo figuran 21 oficialmente.
Los medios de comunicación han contabilizado ocho victimas más a consecuencia de las lluvias que provocaron inundaciones, derrumbes y otros desastres en toda la geografía nacional, pero principalmente en el Gran Santo Domingo.

Un año y 14 días después del viernes (noviembre 4) que sorprendió al país y dejó millones de pesos en destrozos y seis víctimas mortales, la historia se repitió, pero con más furia, demostrando que la experiencia del 2022 dejó pocos aprendizajes.