El diputado por el Partido Revolucionario Moderno (PRM), en Santo Domingo Oeste, Elías Baeza, realizó la entrega de la primera edición del concurso (premiando ideas y Mérito Estudiantil), esta iniciativa del legislador tiene como objetivo de incentivar a los jóvenes a seguir adelante , con ideas creativas y motivar los estudiantes de los diferentes centros educativos a tener buena calificaciones.

En esta primera edición fueron entregado 6 premios de 25 mil pesos, a igual numero de proyectos, dentro del concurso premiando ideas inovadora, donde los participantes presentaron proyectos que aportan al cuidado del medio ambiente y el desarrollo tecnologíco.

De igual modo fueron reconocidos 20 estudiantes con el mérito estudiantil de diferentes centros educativos del municipio Santo Domingo Oeste, por sus altas calificaciones, a pesar que año escolar que recién finaliza fue diferentes debido a la pandemia, generada por la covid-19.

Elias Baez destacó la importancia que tiene para el contribuir con el desarrollo de los jóvenes de su municipio, indicó que esta incentiva nace con su firme propósito de ayudar a los jóvenes a pensar y crear ideas positivas, que en puede ser implementado atreves de los diferentes programas que lleva acabo la presidencia de la República.

*Los ganadores en concurso premiando ideas fueron :*

Francisca María Jiménez, con un Blog informativo Herrera Farándula, David Orlando Lorenzo A. Con el proyecto (ZuZ), de igual modo Andreina Aybar, las 3R.

También fueron premiados Ronny Miguel Lebron con el proyecto Desarrollo Medio –Ambiental, para ser implementado en Rio Haina- Arroyo Guzmán, así como también Marlenny Casanova y Luisa Méndez, con su iniciativa lo divertido y Nihayide Mejía, Joe Eric Valdez Soriano, con el programa Radial Juntos en Familia.

En tanto que los 20 estudiantes reconoció de los diferentes centros educativos del municipio, recibieron una placa de reconocimiento, departe del diputado y lo incentivo a continuar desarrollandose, porque la única y segura vía que nos garantiza el éxito en la vida.

Cabe destacar que la selección de los ganadores, tanto de premiando ideas como mérito estudiantil, es atráves de un jurado que lo integran profesionales un gran nivel de conocimiento en las áreas seleccionadas para el concurso.

La actividad fue celebrada este viernes en club del municipio Santo Domingo Oeste, se dieron cita diferentes personalidades, tanto el ámbito civil, como político, educadores y empresarios, como apoyo a esta actividad que sin lugar a dudas viene a fortalecer las creativas de los participantes.

SANTO DOMINGO, RD.- El ministro de Educación, Roberto Fulcar, recibió a miembros de asociaciones de instituciones educativas privadas de todo el país con la finalidad de consensuar temas relacionados al retorno a las aulas de manera presencial para el año escolar 2021-2022.

En ese sentido, Fulcar dijo que durante el encuentro se estableció una mesa técnica que abordará los diferentes temas estratégicos de la educación para el año escolar 2021-2022.

Precisó que estos encuentros son de mucho provecho para dar a conocer las acciones en favor de la educación dominicana.

Insistió en que el sistema educativo dominicano es uno sólo, y que debe ser de calidad sin importar el tipo de financiamiento.

“Lo que conviene para los fines estratégicos de desarrollo de la República Dominicana es que tan bien formados, terminan nuestros muchachos y eso es suficiente” puntualizó el ministro Fulcar.

Aseguró que toda la experiencia acumulada con las clases semipresenciales y a distancia se convertirá en un referente para la calidad de los procesos educativos en las aulas.

“Ahora vamos a tener la magia de la presencialidad, el colorido y la sinergia que se genera estando juntos. Pero vamos a tener también el apoyo de todo lo que nos da la virtualidad y todo lo que nos da el capital pedagógico técnico y curricular de los contenidos y exhortó a aprovechar la potencialidad de esos recursos y fomentar su uso”.

En el encuentro, Fulcar anunció iniciativas que se implementaran en el próximo año lectivo como son la Atención Temprana Integral en Salud donde cada niño que ingrese a la escuela se evaluará sus ojos, oídos, la columna y las piernas con el apoyo del ministerio de Salud Pública, la formación para la empleabilidad, el proyecto Puentes Culturales que promueve el acercamiento a los intelectuales y la creación literaria.

También les adelantó el lanzamiento de la biblioteca virtual del Minerd y la implementación del aprendizaje de un segundo idioma para todos los estudiantes. Dijo que todos esos proyectos buscan que la vida escolar sea activa y productiva.

“Estos son proyectos para la educación dominicana, no para la educación pública ni para la educación privada sino para los estudiantes del sistema preuniversitario dominicano de nuestro país. Vamos por la empleabilidad, nosotros procuramos que en unos años estemos graduando bachilleres que puedan vivir de lo que aprendieron”

Los representantes de centros y asociaciones de instituciones educativas privadas que participaron en el encuentro expresaron sus inquietudes y propuestas para avanzar en la mejoría de la calidad de la educación.

Estuvieron presentes la Asociación de Colegios Privados de Santiago (ACOPRISA), Unión Dominicana de Instituciones Educativas Privadas (UDIEP), Asociación de Instituciones Educativas Privadas de la Provincia Peravia (ASOINEDUCAP), Asociación de Instituciones Educativas Privadas (AINEP), Asociación de Colegios Episcopales, Asociación de Centros Educativos Privados del Nordeste (ACEPREN), Asociación Maeña de Colegios Privados (AMACOPRI), Asociación de Colegios Americanos de Colombia y el Caribe (ACCAS), Asociación Nacional de Centros Educativos Evangélicos (ANACE) y la Unión Nacional de Escuelas Católicas (UNEC).

También, la Asociación de Escuelas Privadas de Moca (ASOEPRIMO), Asociación de Colegios Privados de Higüey (UNHICOPRI), Asociación de Colegios Privados de Nagua y María Trinidad Sánchez (ACEPRINMATSS), Asociación Internacional de Colegios Cristianos ACSI), Unión Nacional de Centros Adventistas (UNACA), SOCIACIÓN DE Colegios Privados Independientes de La Romana (ASOCOPIR), Asociación de Colegios Unidos de San Cristóbal (COUSANCRIS), Asociación de Colegios Privados de Monseñor Nouel, Federación Nacional de Colegios Privados (FENACEP), Unión de Centros Educativos Veganos, Consejo Nacional de Centros privados (CONACORPRI) y la Asociación Petromacorisana de Colegios Privados (ASOPRECOPRI).

Acompañaron al ministro Fulcar los viceministros Ligia Pérez, de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, Rafael Bello de Supervisión y Calidad Educativa, Susana Michel, directora de Acreditación de Centros Educativos Privados, Paulino Ogando, director de Gabinete y Emilio Fernández, director de Relaciones Interinstitucionales.

Encabezado por la vicepresidenta de la República, Raquel Peña y el ministro de la Presidencia Lisandro Macarulla, el Plan Nacional de Vivienda Familia Feliz (PNVFF) hizo la primera entrega de 15 apartamentos a 15 familias beneficiadas en la provincia de Azua.

Además de anunciar la selección de 80 familias que recibirán sus viviendas en los próximos meses en el mismo proyecto.

El residencial Don Marcelo compuesto por 95 unidades habitacionales distribuidas en edificios de 4 niveles fue construido por la empresa desarrolladora SERVINTA SRL.

Cada apartamento cuenta con 3 habitaciones, 2 baños, cocina, sala, comedor, un balcón y un parqueo.

Con esta primera entrega se estarán beneficiando 95 familias, impactando de manera directa a 400 personas, perteneciente a diferentes grupos ocupacionales como son agricultores, maestros, policías, médicos, empleadas del servicio doméstico, choferes, electricistas, trabajadores sector turístico, militares, enfermeras, mecánicos, peluqueras, trabajadores en el sector informal, entre otros oficios.

De acuerdo con la evaluación realizada por el Sistema Único de Beneficiarios (SIUBEN) el perfil del beneficiario promedio de esta primera entrega corresponde a madre soltera en edad entre 31 y 40 años, con familias de 3 miembros.

Residen en viviendas de paredes de block o concreto con techo de zinc y piso de cemento. Estas familias viven en casas alquiladas por la cual pagan un promedio de RD$6,559.80 mensuales y en su mayoría trabajan en el sector informal.

“Hoy asistimos a la entrega del primer piloto de este plan que pretender ir dando respuesta a una deuda social que tiene el Estado con el pueblo dominicano. Con este piloto hemos podido validar la transparencia y objetividad de la metodología de evaluación diseñada por el equipo técnico y social de SUPÉRATE basado en un sistema de puntaje que permite ponderar indicadores cualitativos de la pobreza estructural y así priorizar en las familias que se encuentran en altos niveles de vulnerabilidad. La muestra la tenemos hoy aquí, 95 familias que tendrán acceso a estos apartamentos reafirmando el compromiso contraído en febrero por el Presidente de la República, de entregar viviendas dignas con su título de propiedad”, afirmó la vicepresidenta Peña durante la actividad.

Asimismo, la vicepresidenta destacó la importancia de que la primera entrega de viviendas se realice en la provincia de Azua, siendo uno de los territorios con menor ingresos per cápita y niveles de ganancias deprimentes de acuerdo con las estadísticas oficiales.

Los próximos proyectos que PNVFF tiene pautado entregar están ubicados en Los Alcarrizos en Santo Domingo Oeste, en Las Américas en Santo Domingo Este y en Higüey provincia La Altagracia.

El gobierno dominicano ha declarado de prioridad nacional la mitigación del déficit habitacional y la priorización territorial de las políticas públicas en materia de vivienda en los asentamientos humanos empobrecidos y aquellos que se encuentran en altos niveles de vulnerabilidad promoviendo para esto la construcción de viviendas sociales.

Durante el evento las autoridades reiteraron que las familias seleccionadas por el PNVFF recibirán Bono Inicial, Bono Tasa y Bono ITBIS como ayuda del Estado para completar el inicial de las viviendas. Existen otros bonos sectoriales que serán aplicados de acuerdo con la características y condiciones de cada familia entre los que se encuentran el Bono Mujer y los bonos sectoriales como el Bono de la Policía. A esto se suman las otras ayudas sociales que se gestionan desde SUPÉRATE para acompañar a las familias beneficiarias como son bono gas, luz, entre otros.

El ministro de la Presidencia Lisandro Macarrulla durante su discurso resaltó la participación del sector privado en esta iniciativa, como un aliado importante para poder mitigar el déficit habitacional en los ámbitos urbano, suburbano y rural. “El sector privado construye y el Estado dominicano se concentra en responder con los dos obstáculos que tienen las familias para acceder a una vivienda que son el inicial y la tasa de interés. Para esto el gobierno estará apoyando a las familias con los bonos iniciales y garantizando un acompañamiento en el pago mensual del préstamo”.

“Esta es otra de las grandes bondades y diferencia que tiene el Plan Nacional de Vivienda Familia Feliz, llevar a diferentes segmentos de la población que habían sido ignorados y darles la posibilidad de acceder al derecho de una vivienda e igualar la oportunidad equitativa a todos los dominicanos para que puedan disponer de subsidios y exenciones y ayudarlos a tener su casa propia”, enfatizó Macarrulla.

Asimismo, la directora de SUPÉRATE, Gloria Reyes afirmó que, de acuerdo con el censo del 2010, 83 de cada 100 viviendas dominicanas tienen dificultades de acceso a servicios básicos o están en muy malas condiciones. “16 de cada 100 viviendas alojaban a más de una familia en condiciones de hacinamiento y este es el reto que ha asumido esta gestión gubernamental darle la oportunidad a que las familias dominicanas accedan a su primera vivienda”, indicó la funcionaria durante su discurso.

Desde abril pasado el PNVFF ha recibido 186,287 formularios de familias que han aplicado al proyecto, de los cuales 99,248 solicitudes están completas. De este total de aplicaciones 5,658 familias han sido preseleccionadas con proyectos designados y 13,105 se encuentran proceso de evaluación. Están aplicando familias de las 32 provincias del país, así como dominicanos radicados en la diáspora.

El Ministerio de Relaciones Exteriores informó este viernes que, durante un encuentro con representantes de la Organización de los Estados Americanos (OEA), se discutió el plan de trabajo para la presidencia de la República Dominicana ante el Consejo Permanente de ese organismo.

La presidencia del Consejo Permanente estará encabezada por el embajador Josué Fiallo, representante de República Dominicana ante la OEA.

La jornada se desarrolló los días 25 y 26 de agosto, detalla un comunicado del Ministerio que, además, sostuvo un diálogo político con el organismo con la finalidad de propiciar un espacio de concertación de alto nivel que promueva un adecuado seguimiento y apoyo de las diferentes iniciativas y compromisos del Gobierno de cara a esa entidad.

El Mirex explicó que el canciller Roberto Álvarez se reunió con el secretario general de la OEA, Luis Almagro, con quien conversó sobre temas importantes para la integración de la región.

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Añadió que en este intercambio se reiteró el compromiso del país en colaborar activamente para materializar cambios que promuevan el debate a lo interno de la Organización, repensando su rol, el accionar de sus actores principales y proponiendo mecanismos para definir prioridades en el multilateralismo de hoy.

Detalló que el viceministro de Política Exterior Multilateral, embajador Rubén Silié, encabezó los trabajos técnicos de este diálogo donde autoridades dominicanas socializaron con representantes de este organismo los preparativos de la próxima reunión de la Asamblea General de la OEA, la organización de la Cumbre de las Américas, entre otros puntos.

A su vez, se abordaron los temas relativos a las presidencias que ostenta República Dominicana ante el Comité Interamericano Contra el Terrorismo (CICTE). La Comisión Interamericana de Mujeres (CIM), contando con la participación de la Ministra de la Mujer, Mayra Jiménez, en su calidad de presidenta de la CIM.

Dentro del marco de los compromisos asumidos por el Estado dominicano, el coordinador del Gabinete de Coordinación de Política Social de República Dominicana, Antonio (Tony) Peña Guaba, ratificó la importancia que tiene para el país la celebración en el año 2022 de la V Reunión de Ministros y Altas Autoridades de Desarrollo Social de la OEA.

La directora del DAES, Evalina Gómez, al presentar el boletín, dijo que el desajuste en la República Dominicana está muy por encima del registrado en la región, donde ronda el 50 %.

Cerca del 70 % de la población laboral presenta desajustes educativos en la República Dominicana, de acuerdo al Boletín de Competitividad Sectorial (BCS) 2021 publicado por el Ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo (Mepyd).

“Hemos encontrado que el 48.8 % de las personas ocupadas en el mercado laboral dominicano se encuentran infraeducados para la posición que desempeñan. Es decir, que tienen un nivel educativo inferior a lo que regionalmente se considera necesario para ocupar una determinada posición”, expresó Evalina Gómez, directora de Análisis Económico Sectorial (DAES).

Además, indicó que, en contraste con lo antes señalado, el 20.7 % de los ocupados en el mercado laboral dominicano se encuentran sobreeducados. “Es decir, tienen un nivel educativo superior a lo que se necesita, según criterios internacionales para determinadas posiciones. Esto nos ubica en un desajuste de aproximadamente del 70 %”. El informe se realizó siguiendo la metodología de la Organización Internacional del Trabajo (OIT).

La directora del DAES, al presentar el boletín, dijo que el desajuste en la República Dominicana está muy por encima del registrado en la región, donde ronda el 50 %.

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Los funcionarios del Mepyd, también analizaron indicadores como el desempleo con educación avanzada o universitaria. “En este indicador la República Dominicana se encuentra en una posición más favorable que el resto de América Latina, con un 5.5 % de los desempleados que cuentan con preparación universitaria”, indicó Gómez. En la región el promedio es de un 6.7 %.

También, la posición de la República Dominicana en cuanto a la proporción de la fuerza laboral, es decir, personas económicamente activas ocupadas y que están activamente buscando un empleo, y que cuentan con un nivel educativo superior, ronda el 84.1 %, mientras el promedio en América Latina es de 80.4 %.

Pero el país saca mala nota en cuanto al empleo vulnerable, que se define aquel empleo no remunerable, trabajadores asociados a empresas o puestos de trabajos familiares y también los cuentapropistas, sobre todo por el tema de la seguridad social.

“Son empleos vulnerables porque no tienen seguridad social relacionado a su empleo. Aquí tenemos un 38.6 % de los ocupados en empleos vulnerables en comparación con América Latina, donde el promedio es 33.5 %”, explicó Evalina Gómez, directora de DAES.

En los detalles del informe se explica que el país se encuentra rezagado en la cantidad de personas con habilidades relevantes que permitan adaptar las tecnologías de punta a la producción nacional. Del total de ocupados para todos los niveles de competencias (bajo, medio y alto), solo el 16.7 % posee habilidades altas necesarias para ocupar posiciones como personal directivo en la administración pública y empresas privadas, profesionales científicos e intelectuales y técnicos y profesionales de nivel medio.

Género

El boletín indica que la mujer alcanza paridad de género en el logro educativo como componente del Índice Global de Brecha de Género 2020. Asimismo, alcanza paridad en la salud y supervivencia con un porcentaje de 0.98.

“En participación y oportunidades económicas, aunque está más cerca de alcanzar la paridad, todavía hay un espacio bastante amplio que recorrer. Sin embargo, es muy claro que en el tema de empoderamiento político con un puntaje de 0.17, estamos muy cerca del total en paridad”, expresó la funcionaria.

Resaltó el índice de la feminidad en la pobreza, donde explicó que en América Latina y el Caribe la pobreza afecta más a las mujeres.

“Al comparar el puntaje de República Dominicana 138.7, versus el 112.7 del promedio de América Latina, evidentemente, en nuestro país está mucho más arraigado el problema, lo que quiere decir que hay un espacio, un camino que recorrer en el tema de género en nuestro país”, expresó.

En la actividad estuvo encabezada por el ministro de Economía, Planificación y Desarrollo (Mepyd), Miguel Ceara Hatton, quien al referirse a los datos arrojados en el Boletín de competitividad sectorial publicado este jueves, indicó que el bajo nivel de escolaridad de un alumno dominicano se traduce en pérdidas de ingresos importante en el futuro.

“Ese es el primer desafío que tenemos por delante. No solamente el tema de la vulnerabilidad, del cambio climático, sino cómo vamos a reformular, a reformar, a repensar, a cambiar el sistema educativo para que se adapte más a este nuevo mundo”, señaló el funcionario.

Para el ministro de Economía, lo antes señalado lleva a otro problema y es el problema del empleo.

“Si queremos bienestar, mejorar las condiciones de vida de la gente, mejorar la calidad de vida, pues, hay que tener empleo. Entonces, esto me lleva a tener otra presión adicional: cómo vamos a resolver el problema de empleo con estos cambios tecnológicos, con esta necesidad de basar la competitividad en productividad y la fuente de productividad es el conocimiento. Ahí tenemos planteado un área de un gran desafío”, indicó el funcionario.

El informe producido por la Dirección de Análisis Económico tiene como objetivo destacar las fortalezas y debilidades asociadas a los sectores económicos, así como su posición frente a los países de la región y el resto del mundo, con el fin de que sirvan de apoyo para la formulación de políticas públicas que promuevan la competitividad.

En esta primera versión, se analizan ocho grandes sectores: agropecuaria, industrias, energía, turismo, transporte y logística, educación, salud y administración pública.

En la agropecuaria destaca el índice de producción agrícola en tercer lugar a nivel regional. En 2019, el índice de producción agrícola se ubicó en 118.3; posición número tres a nivel regional, le anteceden Colombia (133.1) y Guyana (132.3).

En cuanto al sector industrial, el boletín indica que la República Dominicana tiene ventaja comparativa mundial, es decir, se especializa en melaza, restos textiles, vendajes, instrumentos médicos, ferroaleaciones y equipo de protección de baja tensión.

Sostiene que la capacidad instalada de electricidad asciende a 5,478 (MW), puesto 12 en la región de América Latina y el Caribe (ALC). La principal fuente de generación proviene de combustibles fósiles (74.2%). El 25.8% de la capacidad energética del país proviene de fuentes de energía renovables, donde la hidráulica representa el 44.2% del total, seguida por las fuentes eólicas y solares, ambas con el 26% de la capacidad instalada.

El turismo tiene mayor resiliencia frente al COVID-19 que el promedio regional. En cuanto a transporte y logística, el tiempo para exportar mercancías es menor al promedio de ALC.

En lo referente a la educación, precisa que el 62.3% de los jóvenes de 10 años no han adquirido competencia lectora. En salud, el gasto de bolsillo alcanza el 50.5%, y en la administración pública se requieren 317 horas al año para preparar, presentar y pagar los principales impuestos y contribuciones, igual al promedio regional.

Santo Domingo, RD.-La vicepresidenta de la República, Raquel Peña, anunció el jueves que en el país ascienden a 11,000,000 las dosis aplicadas contra el Covid-19, enfermedad que hasta ayer ha cobrado la vida de un total de 4,007 personas en el territorio nacional.

“Ya alcanzamos las 11 millones de dosis aplicadas contra el COVID-19. Cada día estamos más cerca de la meta, ¡gracias por unirte a esta lucha!”, expresó Peña a través de una publicación en Twitter.

La vicemandataria agregó en el tuit que se le llena el corazón de emoción y de satisfacción por el deber cumplido, así como también afirmó que son más los vacunados y todos forman parte del éxito del plan de vacunación que se realiza desde febrero.

Hasta el 25 de agosto había más de cuatro millones de primeras dosis aplicadas, mientras que con segunda dosis se registraban más de cuatro millones de personas.

La tercera dosis o dosis de refuerzo ha sido recibida por algunas 619,103 para la fecha mencionada anteriormente.

El proyecto INTEGRA impactará en todos los estamentos del Ministerio de Educación para apoyar su fortalecimiento institucional.

SANTO DOMINGO. – El Ministerio de Educación (MINERD) pondrá en marcha, con el apoyo del Gobierno de los Estados Unidos a través de la USAID e INICIA Educación, el proyecto INTEGRA, cuyo objetivo es implementar un modelo de desempeño que permita a la institución establecer los roles e indicadores clave para cada estamento del sistema educativo, generar procesos sistemáticos de revisión en función de información oportuna y alinearlos a las metas y prioridades de su Plan Estratégico (PEI) 2021-2024.

El proyecto está diseñado para impactar directamente, en diferentes fases, a la sede central del MINERD, así como a las regionales, distritos y centros educativos, que serán partícipes de un plan de transformación de los procesos y de la cultura hacia el logro de los resultados de la misión institucional del Ministerio.

Los detalles sobre INTEGRA se dieron a conocer durante un acto realizado en un hotel de la capital con la presencia del ministro de Educación, Roberto Fulcar; el director de INICIA Educación, Antonio Caparros, y David Billings director interino de la USAID.

Sobre esta iniciativa el ministro de Educación afirmó que es imposible la toma de decisiones eficaces si no parten de una sólida y robusta información de calidad, que sea oportuna, pertinente, relevante y veraz. “Siento un profundo orgullo de nuestra alianza con INICA, una relación de aliados sinceros comprometidos con transformar la educación del país, que es estar comprometidos con el país”, dijo Fulcar, al tiempo de asegurar que el proyecto INTEGRA será la arteria transversal de toda las transformaciones que quieren hacer para la educación.

En su intervención, el director interino de la USAID destacó que: “Desde la Embajada de los Estados Unidos y la USAID reconocemos que la riqueza de esta iniciativa enmarca al país en una ruta clara para mejorar la gestión institucional de la enseñanza-aprendizaje desde el nivel inicial y todos los niveles. Para lograr esta meta se deben unir voluntades, financiamiento y esfuerzos no solo del sector público, sino también del sector privado y la cooperación internacional. El lanzamiento del Proyecto INTEGRA reconoce y pone en marcha esta iniciativa”.
Por su parte, Antonio Caparrós, director ejecutivo de INICIA Educación, sostuvo que, en su misión de contribuir con el desarrollo de la República Dominicana a través del fortalecimiento del sistema educativo, la entidad apoya proyectos dirigidos tanto a los aspectos misionales de la educación, como otros que fortalecen la capacidad de gestión. En este sentido, afirmó que “este nuevo proyecto es un ejemplo claro de lo que puede lograrse cuando el sector público e instituciones privadas locales e internacionales trabajan en conjunto a favor del desarrollo del país”.
Laura Calventi, directora de portafolio de gestión de INICIA Educación presentó una descripción del proyecto, sus componentes y fases.
Sobre INTEGRA
El proyecto INTEGRA es realizado por el MINERD en alianza con la Embajada de los Estados Unidos a través de la USAID e INICIA Educación, e impactará en todos los niveles del Ministerio de Educación para apoyar su fortalecimiento institucional. Es coordinado desde el Viceministerio de Planificación del MINERD bajo el liderazgo de un comité ejecutivo que integra diferentes viceministerios y direcciones del MINERD.

INTEGRA servirá de guía para conectar y alinear las prioridades, objetivos y metas de todos los estamentos (también llamados capas) del sistema educativo al Plan Estratégico Institucional 2021-